Tareas voluntarias del proyecto de lectura: "Frankenstein o el moderno Prometeo del siglo XXI"

Ya conocéis bien en qué consiste la parte obligatoria del proyecto de lectura que hemos ideado sobre la novela de Mary Shelly. En esta entrada explicaremos las tareas voluntarias con las que podéis completar vuestro trabajo al tiempo que mejoráis vuestra nota. 

Como hemos explicado en clase se proponen tres tareas diferentes. Tenéis la posibilidad de escoger una, dos o las tres. Todo dependerá de vuestras ganas, de vuestro interés, y, por supuesto, de vuestro tiempo. 

PRIMERA TAREA: "Frankestein del siglo XXI en Twitter"

El principal objetivo de esta tarea es sintetizar en un tuit cada una de las entradas de vuestro proyecto de lectura. Además, con esta actividad se visibiliza la historia que habéis creado y utilizáis las nuevas tecnologías con una finalidad educativa. 

¿Cómo tenéis que hacerlo?

Cada vez que publiquéis una entrada en vuestro blog editaréis un micromensaje en la red social de los 140 caracteres con el resumen de ese capítulo. Los tuits se publicarán con la etiqueta o hashtag #Frankievive. 

Con este ejercicio podréis obtener hasta 0,5 puntos extra en la prueba de lectura y 0,2 en el apartado de actividades TIC. 

Los aspectos que se evaluarán serán los siguientes:

• El tuit recoge la idea principal del capítulo.
• El mensaje sigue las normas ortográficas y gramaticales recogidas en la RAE.
• El tuit despierta la curiosidad del lector por conocer cómo seguirá la historia. 
• El texto se acompaña de una imagen que contribuye a una mejor interpretación del mensaje. 

SEGUNDA TAREA: "El booktrailer de la novela de Mary Shelly"

El objetivo general de esta tarea es crear un breve texto audiovisual que incite al receptor a la lectura de Frankenstein o el moderno Prometeo. Recordad que un bibliotráiler es un vídeo que destaca los aspectos más relevantes de una novela sin desvelar la trama. Al igual que un tráiler de cine, su función es dar publicidad a la obra y persuadir al lector para que lea el libro. Así que lo que tenéis que hacer es un vídeo que enganche al lector para que lea la novela y que sugiera parte de la historia pero sin desvelar el misterio. Y todo ello debéis hacerlo empleando toda vuestra creatividad y talento. Por cierto, intentad que vuestro trabajo no duré más de dos minutos y medio. Un trabajo de mayor duración podría disminuir la atención del receptor. 

En internet hay diversidad de programas para ejecutar vuestra idea y en Youtube podéis encontrar vídeos tutoriales que explican cómo realizar un booktrailer de distintas maneras. Vosotros tenéis que elegir la vuestra. 

Cuando hayáis terminado el trabajo podéis subirlo a Youtube y enviar el enlace a mi correo (anaiespereda@hotmail.com), guardarlo en una nube y pasarme la dirección para poder visualizarlo, o bien entregarme el vídeo en un pendrive. 

Con esta tarea podéis obtener hasta un punto extra para la prueba de lectura y hasta 0,35 en el apartado de actividades TIC. 

Los aspectos que se evaluarán serán los siguientes:

-El booktrailer es fiel a la idea original.

-Utiliza citas extraídas de la novela.

-El texto audiovisual crea intriga y expectación. 

-Se nombra el título de la novela, el autor y la editorial del libro propuesto.

-La música escogida contribuye a la correcta interpretación del texto.
-El trabajo es una idea original.
-En el booktrailer se sugieren los principales temas de la novela. (Recuerda que en el PowerPoint que vimos en clase nos referimos a esos temas).

Os enlazo dos ejemplos. El primero de ellos es un bibliotráiler de La catedral, la novela de César Mallorquí. El vídeo fue realizado por una alumna de la ESO. El segundo modelo es un booktrailer de la misma la novela de Mary Shelly. En la red hay muchos pero el vuestro debe ser original.  

TERCERA TAREA: "Reseña audiovisual de la novela"

Esta tarea tiene como objetivo fundamental realizar una videorreseña sobre la novela que estamos trabajando. Ya sabes que no se trata de resumir el argumento sino de transmitir tu experiencia de lectura: qué te ha parecido el libro, por qué lo recomendarías, cuáles son los principales temas que trata, qué te ha llamado más la intención, qué relación tiene con otros textos que conoces (novelas, películas, series, cómics...).

Ser booktuber está de moda. Son muchos los jóvenes que realizan recomendaciones literarias desde su canal en YouTube y ahora tú puedes ser uno de ellos.

La forma de entrega de este trabajo seguirá el mismo procedimiento que en la tarea del booktrailer. Con él podréis obtener hasta dos puntos extra en la prueba de lectura y 0,5 en el apartado de actividades TIC.

En esta tarea se valorarán los siguientes aspectos:
-El alumno expone de manera argumentada su experiencia de lectura.
-Emplea un tono de voz adecuado.
-Mira a la cámara para dirigirse a su público.
-Tiene un discurso fluido, no titubea.
-Inicia el vídeo identificándose: "Hola, mi nombre es Ana, soy alumna del IES José María Pereda de Santander y hoy os voy a hablar de..."
-Presenta el libro que va a recomendar y aporta los datos de autoría y de la editorial que ha utilizado.
-Cierra el vídeo con una conclusión o despedida.

Os dejo dos enlaces. Un vídeo que explica cómo ser booktuber y un ejemplo de reseña audiovisual.

Se pueden seguir muchos estilos a la hora de reseñar un libro, sé original y encuentra tu propia voz.