Tras un mes de trabajo, este es el resultado de lo que hemos denominado "el proyecto violeta del curso", una investigación sobre la representación de actitudes machistas en el arte con la que nuestros alumnos han trabajado los contenidos curriculares de la materia y, sobre todo, han desarrollado una mirada crítica hacia realidades tan terribles y actuales como la violencia de género.
lunes, 26 de noviembre de 2018
miércoles, 14 de noviembre de 2018
Asignación de pinturas voluntarias
jueves, 8 de noviembre de 2018
La representación de actitudes machistas en el arte. El proyecto violeta del curso
En esta entrada encontrarás toda la información necesaria para realizar tu tarea sobre "La representación de actitudes machistas en el arte". Es el primer proyecto violeta del curso y vamos a describir cuadros al mismo tiempo que reflexionamos sobre los distintos tipos de violencia de género. ¡Empezamos!
En esta presentación están todas las pinturas que vais a describir. Busca la que te corresponde y comienza a investigar. Te habrás dado cuenta de que cada imagen va acompañada del título pero no del nombre de su autor. Ese es el primer reto. Averiguar con esos datos quién pintó el cuadro sobre el que vas a trabajar.
Cuando hayas resuelto la incógnita del autor, tendrás que documentarte sobre la escena representada y recoger también los datos de identificación de la obra (no solo el título y el autor, también la fecha de composición, la técnica empleada y el museo en el que se exhibe).
Antes de escribir, tienes que observar detenidamente el cuadro, fijarte en todos los detalles, en los personajes que aparecen, en sus expresiones, en sus gestos, en sus ropas, en los objetos, en los colores utilizados, en las formas, en el tipo de trazo, etc. Justifica bien cuál es la actitud machista que se representa y ordena todas esas ideas antes de comenzar la descripción. Recuerda que tienes que seguir un orden (fíjate en el texto modelo). En el momento que tengas planificado tu texto, ya puedes comenzar su redacción.
3. TERCER PASO: DESCRIPCIÓN
Ha llegado el momento de comenzar a escribir. Para ello tienes que seguir el modelo propuesto que puedes descargar en esta entrada. Tu texto tiene que tener los rasgos lingüísticos de la descripción. Si no recuerdas cuáles son puedes consultar la página 23 de tu libro y la ficha con el ejemplo de descripción analizada que también está disponible en este enlace. Para enriquecer el vocabulario de tu descripción ten en cuenta que siempre puedes consultar este buscador de sinónimos: http://www.wordreference.com/sinonimos/sin%C3%B3nimo .
Plantilla. (Recuerda abrir un nuevo documento, copiar y pegar la plantilla que vas a utilizar y guardarlo después con esta secuencia:NOMBRE APELLIDO + NOMBRE CUADRO).
Texto modelo. Pincha sobre la imagen y accede al modelo de descripción que hemos trabajado en clase.
Este apartado lo tienes que tener muy presente durante la realización de la tarea. Si cumples con todos los criterios de evaluación que se enumeran aquí, el resultado de tu trabajo será brillante.
De todas formas, no olvides que el lunes trabajaremos en clase sobre el borrador del texto que hayáis escrito y siempre podrás mejorar con los comentarios que se hagan en clase.
En cualquier caso, los criterios de evaluación que seguiremos son los siguientes:
1. El texto contiene integrados de forma lógica y coherente los elementos lingüísticos de la descripción.
2. En el texto se describe, entre otros aspectos, la actitud machista que refleja el cuadro.
3.La descripción sigue un orden espacial (de izquierda a derecha, de arriba a abajo, del primer plano al segundo plano...).
4. En el texto se respetan las normas generales de ortografía y gramática.
5. El trabajo mantiene los aspectos formales de la plantilla: tipo de letra, color y tamaño.
6. El alumno no corta y pega de otros textos sino que elabora su propia descripción a partir de la información encontrada.
Ya puedes consultar el cuadro que se te ha asignado. Pincha aquí para ver el listado.
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